Një editorial i ri, i bashkautorizuar nga një anëtar i fakultetit të Shkollës së Infermierisë në Universitetin e Kolorados, argumenton se mungesa e rëndë dhe në rritje e fakultetit të infermierisë në të gjithë vendin mund të adresohet pjesërisht përmes praktikës reflektuese, ose duke marrë kohë për të analizuar dhe vlerësuar rezultatet për të shqyrtuar opsionet alternative. Veprime të ardhshme. Ky është një mësim historie. Në vitin 1973, shkrimtari Robert Heinlein shkroi: "Një brez që injoron historinë nuk ka as të kaluar as të ardhme."
Autorët e artikullit thonë: “Kultivimi i zakonit të reflektimit ndihmon në zhvillimin e inteligjencës emocionale në vetëdije, në ripërcaktimin e vetëdijshëm të veprimeve, në zhvillimin e një perspektive më pozitive dhe në shikimin e pamjes së përgjithshme, duke mbështetur kështu burimet e brendshme në vend që t’i shterojë ato.”
Editorial, “Praktikë Reflektive për Mësuesit: Krijimi i Mjediseve Akademike të Lulëzuara”, nga Gail Armstrong, PhD, DNP, ACNS-BC, RN, CNE, FAAN, Shkolla e Infermierisë, Kolegji i Mjekësisë Anschut i Universitetit të Kolorados. Gwen Sherwood, PhD, RN, FAAN, ANEF, Shkolla e Infermierisë e Universitetit të Karolinës së Veriut në Chapel Hill, është bashkautore e këtij editoriali në Journal of Infermieror Education të korrikut 2023.
Autorët nxjerrin në pah mungesën e infermierëve dhe edukatorëve të infermierëve në Shtetet e Bashkuara. Ekspertët zbuluan se numri i infermierëve ra me më shumë se 100,000 midis viteve 2020 dhe 2021, rënia më e madhe në katër dekada. Ekspertët gjithashtu parashikojnë se deri në vitin 2030, "30 shtete do të kenë mungesa të mëdha të infermierëve të regjistruar". Një pjesë e kësaj mungese është për shkak të mungesës së mësuesve.
Sipas Shoqatës Amerikane të Kolegjeve të Infermierisë (AACN), shkollat e infermierisë po refuzojnë 92,000 studentë të kualifikuar për shkak të kufizimeve buxhetore, rritjes së konkurrencës për vende pune klinike dhe mungesës së fakultetit. AACN zbuloi se shkalla kombëtare e vendeve të lira të punës në fakultetin e infermierisë është 8.8%. Hulumtimet kanë treguar se problemet e ngarkesës së punës, kërkesat për mësimdhënie, fluksi i stafit dhe rritja e kërkesave të studentëve kontribuojnë në lodhjen e mësuesve. Hulumtimet tregojnë se lodhja mund të çojë në ulje të angazhimit, motivimit dhe kreativitetit.
Disa shtete, si Kolorado, ofrojnë një kredi tatimore prej 1,000 dollarësh për profesionistët e kujdesit shëndetësor që duan të japin mësim. Por Armstrong dhe Sherwood argumentojnë se një mënyrë më domethënëse për të përmirësuar kulturën e mësuesve është përmes praktikës reflektive.
“Është një strategji rritjeje e pranuar gjerësisht që shikon prapa dhe përpara, duke shqyrtuar në mënyrë kritike përvojën për të marrë në konsideratë alternativa për situatat e ardhshme”, shkruajnë autorët.
"Praktika reflektive është një qasje e qëllimshme, e menduar mirë dhe sistematike për të kuptuar një situatë duke përshkruar ngjarje të rëndësishme, duke pyetur se si ato përputhen me besimet, vlerat dhe praktikat e dikujt."
Në fakt, hulumtimet tregojnë se studentët e infermierisë kanë përdorur me sukses praktikën reflektuese për vite me radhë për të “zvogëluar stresin dhe ankthin dhe për të përmirësuar të nxënit, kompetencën dhe vetëdijen e tyre”.
Autorët thonë se mësuesit tani duhet të përpiqen gjithashtu të angazhohen në praktikën formale reflektive në grupe të vogla ose në mënyrë joformale, duke menduar ose shkruar rreth problemeve dhe zgjidhjeve të mundshme. Praktikat individuale reflektive të mësuesve mund të çojnë në praktika kolektive dhe të përbashkëta për komunitetin më të gjerë të mësuesve. Disa mësues i bëjnë ushtrimet reflektive pjesë të rregullt të takimeve të mësuesve.
“Kur çdo anëtar i fakultetit punon për të rritur vetëdijen, personaliteti i të gjithë profesionit të infermierisë mund të ndryshojë”, thonë autorët.
Autorët sugjerojnë që mësuesit ta provojnë këtë praktikë në tri mënyra: përpara se të angazhohen për një plan, të takohen së bashku për të koordinuar aktivitetet dhe të bëjnë një diskutim për të parë se çfarë shkoi mirë dhe çfarë mund të përmirësohet në situata të ardhshme.
Sipas autorëve, reflektimi mund t’u ofrojë mësuesve një “perspektivë më të gjerë dhe më të thellë të të kuptuarit” dhe një “ndjesi të thellë”.
Udhëheqësit e arsimit thonë se reflektimi përmes praktikës së përhapur do të ndihmojë në krijimin e një përafrimi më të qartë midis vlerave të mësuesve dhe punës së tyre, duke i lejuar idealisht mësuesve të vazhdojnë të mësojnë brezin e ardhshëm të punonjësve të kujdesit shëndetësor.
“Meqenëse kjo është një praktikë e provuar nga koha dhe e besueshme për studentët e infermierisë, është koha që infermierët të shfrytëzojnë thesaret e kësaj tradite për përfitimin e tyre”, thanë Armstrong dhe Sherwood.
Akredituar nga Komisioni për Arsimin e Lartë. Të gjitha markat tregtare janë pronë e regjistruar e Universitetit. Përdoret vetëm me leje.
Koha e postimit: 21 nëntor 2023