Viti i kaluar ka qenë një vit historik për zhvillimin e inteligjencës artificiale, me publikimin e ChatGPT vjeshtën e kaluar që e vuri teknologjinë në qendër të vëmendjes.
Në arsim, shkalla dhe aksesueshmëria e chatbot-eve të zhvilluara nga OpenAI ka shkaktuar debat të nxehtë rreth asaj se si dhe në çfarë mase mund të përdoret IA gjeneruese në klasë. Disa distrikte, përfshirë shkollat e qytetit të Nju Jorkut, e ndalojnë përdorimin e saj, ndërsa të tjera e mbështesin atë.
Përveç kësaj, janë lançuar një numër mjetesh zbulimi të inteligjencës artificiale për të ndihmuar rajonet dhe universitetet të eliminojnë mashtrimet akademike të shkaktuara nga teknologjia.
Raporti i fundit i Indeksit të IA-së për vitin 2023 i Universitetit të Stanfordit hedh një vështrim të gjerë mbi trendet në inteligjencën artificiale, nga roli i saj në kërkimin akademik deri te ekonomia dhe arsimi.
Raporti zbuloi se në të gjitha këto pozicione, numri i njoftimeve për punë të lidhura me inteligjencën artificiale u rrit pak, nga 1.7% e të gjitha njoftimeve për punë në vitin 2021 në 1.9%. (Përjashton bujqësinë, pylltarinë, peshkimin dhe gjuetinë.)
Me kalimin e kohës, ka shenja se punëdhënësit amerikanë po kërkojnë gjithnjë e më shumë punëtorë me aftësi të lidhura me inteligjencën artificiale, gjë që mund të ketë një ndikim negativ në klasat K-12. Shkollat mund të jenë të ndjeshme ndaj ndryshimeve në kërkesat e punëdhënësve, ndërsa përpiqen t'i përgatisin nxënësit për punët e së ardhmes.
Raporti identifikon pjesëmarrjen në kurse të avancuara të shkencave kompjuterike si një tregues të interesit të mundshëm për inteligjencën artificiale në shkollat K-12. Deri në vitin 2022, 27 shtete do të kërkojnë që të gjitha shkollat e mesme të ofrojnë kurse të shkencave kompjuterike.
Raporti tha se numri i përgjithshëm i personave që po jepnin provimin AP të Shkencave Kompjuterike në të gjithë vendin u rrit me 1% në vitin 2021 në 181,040. Por që nga viti 2017, rritja është bërë edhe më alarmante: numri i provimeve të dhëna është “rritur nëntëfish”, thuhet në raport.
Studentët që japin këto provime janë bërë gjithashtu më të larmishëm, me përqindjen e studenteve femra që është rritur nga pothuajse 17% në vitin 2007 në pothuajse 31% në vitin 2021. Ka pasur gjithashtu një rritje në numrin e studentëve jo të bardhë që japin provimin.
Indeksi tregoi se që nga viti 2021, 11 vende kanë njohur dhe zbatuar zyrtarisht kurrikulat e inteligjencës artificiale K-12. Këto përfshijnë Indinë, Kinën, Belgjikën dhe Korenë e Jugut. SHBA-të nuk janë në listë. (Ndryshe nga disa vende, kurrikula e SHBA-së përcaktohet nga shtetet dhe distriktet shkollore individuale dhe jo në nivel kombëtar.) Si do të ndikojë rënia e SVB në tregun K-12. Shpërbërja e Silicon Valley Bank ka implikime për startup-et dhe kapitalin sipërmarrës. Webinari EdWeek Market Brief i 25 prillit do të shqyrtojë implikimet afatgjata të shpërbërjes së agjencisë.
Nga ana tjetër, amerikanët mbeten më skeptikët në lidhje me përfitimet e mundshme të inteligjencës artificiale, thuhet në raport. Raporti zbuloi se vetëm 35% e amerikanëve besojnë se përfitimet e përdorimit të produkteve dhe shërbimeve të inteligjencës artificiale i tejkalojnë disavantazhet.
Sipas raportit, modelet më të rëndësishme të hershme të të mësuarit automatik u botuan nga shkencëtarët. Që nga viti 2014, industria ka “marrë kontrollin”.
Vitin e kaluar, industria nxori në shitje 32 modele të rëndësishme dhe akademia nxori në shitje 3 modele.
“Krijimi i sistemeve moderne të inteligjencës artificiale kërkon gjithnjë e më shumë sasi të mëdha të dhënash dhe burimesh që vetë aktorët e industrisë i posedojnë”, përfundoi indeksi.
Koha e postimit: 23 tetor 2023