Projektimi i shkollave të stomatologjisë është thelbësor për formësimin e së ardhmes së arsimit stomatologjik. Ndërsa Page kërkoi të modernizonte dhe përmirësonte mjedisin arsimor, vëmendje e veçantë iu kushtua zbatimit të teknologjisë së përparuar, krijimit të hapësirave fleksibile dhe bashkëpunuese, si dhe planifikimit të efikasitetit operativ. Këta elementë përmirësojnë procesin e të nxënit dhe mësimdhënies për studentët dhe fakultetin dhe sigurojnë që shkolla e stomatologjisë të mbetet në ballë të fushës akademike.
Page e çon përpara bisedën rreth të ardhmes së dizajnit në edukimin dentar duke bashkëpunuar me institucionet tona kliente për të eksploruar praktikat më të mira dhe strategjitë e dizajnit për të krijuar mjedise që mbështesin studentët dhe pacientët. Qasja jonë ndaj edukimit dentar bazohet në suksesin e metodave të dizajnit të bazuara në prova të zbatuara në mjediset e kujdesit shëndetësor dhe përfshin kërkimet tona dhe të të tjerëve. Përfitimi është se klasat dhe hapësirat bashkëpunuese i ndihmojnë edukatorët të pajisin studentët me aftësitë e nevojshme për të punuar në kujdesin shëndetësor.
Teknologjia e përparuar po revolucionarizon arsimin stomatologjik dhe shkollat stomatologjike duhet t'i përfshijnë këto inovacione në planet e tyre. Laboratorët e aftësive klinike të ndërtuara posaçërisht, të pajisur me simulatorë pacientësh dhe të dhëna mjekësore elektronike, janë në ballë të këtyre ndryshimeve, duke u ofruar studentëve përvojë praktike në një mjedis të kontrolluar dhe realist. Këto hapësira u lejojnë studentëve të praktikojnë procedurat dhe të përsosin aftësitë e tyre, duke rritur ndjeshëm efektivitetin e të nxënit të tyre.
Përveç përdorimit të simuluesve të pacientëve për të mësuar aftësitë bazë, projekti i Shkollës së Stomatologjisë i Qendrës së Shkencave Shëndetësore të Universitetit të Teksasit në Hjuston (UT Health) përfshin detyra trajnimi të simuluara të vendosura ngjitur me hapësirat e saj të kujdesit për pacientët, të cilat janë të teknologjisë së fundit. Klinika mësimore ofron një gamë të plotë shërbimesh që studentët do të hasin në praktikën e tyre, duke përfshirë një qendër radiologjie dixhitale, klinikë diagnostikuese, zonë kryesore pritjeje, klinika fleksibile shumëdisiplinore, klinika fakulteti dhe një farmaci qendrore.
Hapësirat janë projektuar të jenë fleksibile për të akomoduar përparimet teknologjike të ardhshme dhe të shkallëzueshme për të akomoduar pajisje të reja sipas nevojës. Kjo qasje e të menduarit përpara siguron që mjediset e shkollës të mbeten të përditësuara dhe të vazhdojnë të përmbushin nevojat arsimore.
Shumë programe të reja të edukimit dentar organizojnë klasa në grupe të vogla, praktike, të cilat qëndrojnë në klinikën mësimore si një njësi dhe punojnë së bashku për t'u angazhuar në të nxënit në grup të bazuar në probleme. Ky model është baza për planifikimin e një projekti të ri për të mbështetur të ardhmen e edukimit dentar në Universitetin Howard, i cili aktualisht është duke u zhvilluar me Page.
Në klinikat mësimore të Universitetit të Karolinës Lindore, përfshirja e telemjekësisë në kurrikulë u ofron studentëve mënyra inovative për të vëzhguar procedura komplekse dentare dhe për të bashkëpunuar me kolegët në mjedise klinike në distancë. Shkolla gjithashtu përdor teknologjinë për të kapërcyer hendekun midis njohurive teorike dhe zbatimit praktik, duke i përgatitur studentët për kërkesat teknologjike të praktikës moderne dentare. Ndërsa këto mjete bëhen më të sofistikuara, dizajni i shkollës së dentar duhet të evoluojë për të përfshirë pa probleme këto inovacione dhe për t'u ofruar studentëve mjedisin më të mirë të mundshëm të të nxënit.
Përveç hapësirave të të nxënit me anë të përvojës, shkollat dentare po ripërcaktojnë edhe metodat e tyre formale të mësimdhënies, duke kërkuar strategji që nxisin fleksibilitetin dhe bashkëpunimin. Sallat tradicionale të leksioneve po transformohen në hapësira dinamike dhe shumëfunksionale që mbështesin një sërë metodash dhe stilesh mësimdhënieje.
Hapësirat e projektuara për të qenë fleksibile mund të përshtaten lehtësisht për të akomoduar një sërë qëllimesh, nga diskutimet në grupe të vogla deri te leksionet e mëdha ose punëtoritë praktike. Organizatat e edukimit shëndetësor po zbulojnë se edukimi ndërdisiplinor është më i lehtë për t'u arritur në këto hapësira të mëdha dhe fleksibile që mbështesin aktivitete si sinkrone ashtu edhe asinkrone.
Përveç klasave për departamentet e infermierisë, stomatologjisë dhe bioinxhinierisë të NYU-së, hapësira fleksibile dhe joformale të të nxënit janë integruar në të gjithë ndërtesën, duke u ofruar mundësi studentëve në një sërë profesionesh shëndetësore për të bashkëpunuar në projekte, për të ndarë ide dhe për të mësuar nga njëri-tjetri. Këto hapësira me plan të hapur kanë mobilje të lëvizshme dhe teknologji të integruar që lejojnë kalime pa probleme midis mënyrave të të nxënit dhe nxisin një mjedis bashkëpunues. Këto hapësira nuk janë të dobishme vetëm për studentët, por edhe për fakultetin, të cilët mund të përdorin metoda më interaktive dhe inovative të mësimdhënies.
Kjo qasje ndërdisiplinore promovon një kuptim holistik të kujdesit ndaj pacientit, duke i inkurajuar dentistët e ardhshëm të bashkëpunojnë në mënyrë efektive me profesionistë të tjerë të kujdesit shëndetësor. Shkollat dentare mund t'i përgatisin më mirë studentët për të bashkëpunuar në mjedisin e sotëm të kujdesit shëndetësor duke projektuar hapësira që inkurajojnë një ndërveprim të tillë.
Një shkollë efektive dentare mund të optimizojë funksionet arsimore dhe klinike. Shkollat dentare duhet të balancojnë nevojat e pacientëve dhe studentëve duke ofruar kujdes me cilësi të lartë dhe një mjedis pozitiv mësimor. Një strategji efektive është ndarja e hapësirave "në skenë" dhe "prapa skenës", siç është bërë në Shkollën e Stomatologjisë të Universitetit të Teksasit. Kjo qasje kombinon në mënyrë efektive një mjedis mikpritës për pacientët, mbështetje klinike efektive dhe një mjedis studentor të gjallë, interaktiv (dhe nganjëherë të zhurmshëm).
Një aspekt tjetër i efikasitetit operacional është organizimi strategjik i hapësirave të klasave dhe klinikave për të optimizuar rrjedhën e punës dhe për të zvogëluar udhëtimet e panevojshme. Klasat, laboratorët dhe klinikat e UT Health janë të vendosura afër njëra-tjetrës, duke zvogëluar kohën e udhëtimit dhe duke maksimizuar mundësitë e të nxënit të studentëve dhe ato klinike. Planimetritë e menduara mirë rrisin produktivitetin dhe përmirësojnë përvojën e përgjithshme arsimore për studentët dhe fakultetin.
Universiteti i Karolinës Lindore dhe Shkollat e Shkencave të Shëndetit të Universitetit të Teksasit kryen anketa të fakultetit, stafit dhe studentëve pas zhvendosjes për të identifikuar temat e përbashkëta që mund të informonin modelet e ardhshme institucionale. Studimi gjeti gjetjet kryesore të mëposhtme:
Përfshirja e teknologjisë së përparuar, inkurajimi i fleksibilitetit dhe bashkëpunimit, si dhe sigurimi i efikasitetit operacional janë parime kyçe gjatë hartimit të shkollës së stomatologjisë së së ardhmes. Këta elementë përmirësojnë përvojën arsimore për studentët dhe fakultetin dhe e pozicionojnë shkollën e stomatologjisë në ballë të të mësuarit me përvojë në arsim. Duke vëzhguar zbatime të suksesshme, siç është Shkolla e Stomatologjisë e Universitetit të Teksasit, shohim se si dizajni i menduar mirë mund të krijojë hapësira dinamike dhe të adaptueshme që plotësojnë nevojat në ndryshim të arsimit stomatologjik. Shkollat e stomatologjisë duhet të jenë të dizajnuara jo vetëm për të përmbushur standardet aktuale, por edhe për të parashikuar nevojat e ardhshme. Përmes një planifikimi të kujdesshëm të bazuar në dizajn, Page ka krijuar një shkollë stomatologjike që i përgatit vërtet studentët për të ardhmen e stomatologjisë, duke siguruar që ata janë të pajisur për të ofruar nivelin më të lartë të kujdesit në një mjedis shëndetësor në ndryshim të vazhdueshëm.
John Smith, Drejtor Menaxhues, Drejtor i UCLA-së. Më parë, John ishte projektuesi kryesor në Shkollën e Stomatologjisë të Universitetit të Teksasit dhe në Qendrën e Shkencave Shëndetësore të Universitetit të Teksasit në Hjuston. Ai është i apasionuar pas përdorimit të dizajnit për të frymëzuar dhe lidhur njerëzit. Si projektuesi kryesor në Page, ai punon me klientë, inxhinierë dhe ndërtues për të krijuar projekte që pasqyrojnë karakteristikat unike të klimës, kulturës dhe mjedisit të tyre. John ka një diplomë Bachelor në Arkitekturë nga Universiteti i Hjustonit dhe është një arkitekt praktikues, i çertifikuar nga Instituti Amerikan i Arkitektëve, LEED dhe WELL AP.
Jennifer Amster, Drejtoreshë e Planifikimit Akademik, Presidente e Universitetit Raleigh. Jennifer ka udhëhequr projekte në Shkollën e Stomatologjisë dhe Qendrën e Mësimit për Shërbimet Komunitare të ECU-së, zgjerimin e Pavijonit të Shëndetit Oral në Shkollën e Stomatologjisë Rutgers dhe projektin e zëvendësimit të Shkollës së Stomatologjisë të Universitetit Howard. Me fokus në ndikimin e ndërtesave tek banorët e tyre, ajo specializohet në programe akademike në kujdesin shëndetësor, me theks në kujdesin shëndetësor dhe projektet e arsimit të lartë. Jennifer ka një diplomë Master në Arkitekturë nga Universiteti Shtetëror i Karolinës së Veriut dhe një diplomë Bachelor në Arkitekturë nga Universiteti i Virxhinias. Ajo është një arkitekte praktikuese, e certifikuar nga Instituti Amerikan i Arkitektëve dhe LEED.
Historia e Page daton që nga viti 1898. Kompania ofron shërbime arkitekturore, dizajni të brendshëm, planifikimi, konsulence dhe inxhinierike në të gjithë Shtetet e Bashkuara dhe në mbarë botën. Portofoli i larmishëm ndërkombëtar i kompanisë përfshin sektorët akademikë, të prodhimit të avancuar, hapësirës ajrore dhe civilë/publikë/kulturorë, si dhe qeverinë, kujdesin shëndetësor, mikpritjen, projektet kritike për misionin, shumëfamiljarët, zyrat, shitjen me pakicë/përdorim të përzier, shkencën dhe teknologjinë, si dhe projektet e prodhimit. Page Southerland Page, Inc. ka zyra të shumta në çdo rajon të Shteteve të Bashkuara dhe jashtë vendit, duke punësuar 1,300 persona.
Për më shumë informacion rreth kompanisë, vizitoni pagethink.com. Ndiqni faqen në Facebook, Instagram, LinkedIn dhe Twitter.
Koha e postimit: 28 Mars 2025